In questa sezione riassumiamo le nostre raccomandazioni su come potete assicurare che le competenze acquisite siano utilizzate sul posto di lavoro.
Le raccomandazioni si basano sulle seguenti domande:
- Come valutare la soddisfazione delle aziende rispetto alle prestazioni di coloro che hanno terminato l’IFP?
- Come valutare le aspettative dei centri IFP riguardo ai risultati dell'IFP?
- Come valutare la soddisfazione degli studenti rispetto alle proprie prestazioni pratiche?
- Come elaborare e presentare i dati?
Ti raccomandiamo, insieme ad altre parti interessate, di:
- Costruire un approccio di garanzia della qualità per assicurarsi che le competenze acquisite siano utilizzate sul posto di lavoro
- Selezionare e strutturare la consultazione e la collaborazione tra gli stakeholder (al fine di migliorare l'utilizzo delle competenze acquisite sul posto di lavoro)
- Definire il settore/ambito professionale (con la partecipazione di tutti i soggetti interessati)
- Sviluppare un linguaggio comune per discutere i contenuti del lavoro, il profilo e le qualifiche professionali
- Ottenere una panoramica dei dati necessari e disponibili (per garantire che le competenze acquisite siano utilizzate sul posto di lavoro)
- Utilizzare l'indagine aziendale e le valutazioni dei compiti e delle capacità insieme ai questionari aziendali
- Utilizzare i sondaggi e le autovalutazioni degli studenti insieme ai questionari per gli studenti
- Utilizzare le indagini, le valutazioni e la classificazione dei programmi di formazione professionale insieme al questionario per i fornitori di formazione professionale.
- Sostenere la collaborazione sulla partita pratica (per garantire che le competenze acquisite siano utilizzate sul posto di lavoro)
- Sviluppare e utilizzare strumenti per misurare l'incontro tra domanda e offerta (compresa la misurazione della soddisfazione dei datori di lavoro e dei laureati sulla qualità)
- Sviluppare e utilizzare strumenti per prevedere le tendenze e gli sviluppi (nella domanda di lavoro e nell'offerta di IFP)
- Sviluppare una struttura e strumenti per condividere i dati, le analisi e le conclusioni (per garantire che le competenze acquisite siano utilizzate sul posto di lavoro) con tutti gli stakeholder
- Sviluppare procedure per utilizzare le valutazioni per l'adeguamento (sulla qualità degli studenti)
- Sviluppare procedure per la selezione degli stakeholder da coinvolgere nella revisione della qualità (per garantire che le competenze acquisite siano utilizzate sul posto di lavoro)
- Sviluppare procedure per l'utilizzo delle conclusioni dalla fase di revisione alla successiva fase di pianificazione (per garantire che le competenze acquisite siano utilizzate sul posto di lavoro).